什么是发散性思维的特征

著名的心线督绝娘伟婷养苗燃虽万理学家吉尔福特指出：“人的创造力主要依靠360问答发散思维，它是创造思维的主要部分。”这里所说的发散性思维害用是指与集中思维相对的一种思器坚界究识抓端标右友维方式。发散思维对问题从不同房针以终加动助角度进行探索，从不同层面进行分析，从正反两极进行比较，因而视野开阔，思维活跃，可以产生出大量的独特的新思想。集中思维是指人们解决问题的思路朝一个方向聚敛前进写，从而形成唯一的、确定的答案。发散性思维的特点是思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等，在数学教皮学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既可提高学生的发散思维能力，又是提高数学教学质量的重要一环。激发求知欲，训练思维的积极性。思维解叫的惰性是影响发散思维的障碍，而思维的积极性是思维惰性的克星。所以，培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基础。

要在吃透问题，把握问题实质的前提下，关键是要能够打破思维的定势，改变单一的思维方式，运用联想、想象、猜想、推想等尽量地拓展思路，从问题的各个角度、各个方面、督棉愿鸡逐各个层次进行或顺向、或逆向、或纵向、或横向的灵活而敏捷的思考，从而获图怕得众多的方案或假设。

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