《学记》是《礼记》中的一篇，全文虽1200余字，但以简赅的语言、生动的比喻，系统阐发了教育的作用和任务，教育、教学制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等方面内容，相当全面地总结和概括了先秦的教育实践。一般认为，《学记》为战国末期思孟学派的著作。据郭沫若考证，其作者为乐正克。在教师招聘考试中，《学记》为常考考点，以客观题考查为主，通常为单选题、多选题。一般会从地位及重要教育思想两个方面进行内容考查，需要考生熟悉相应内容，做到精准匹配。
一、《学记》的地位
《学记》是中国教育史和世界教育史上最早、最完整的专门论述教育、教学问题的一部著作，比西方近代教育理论奠基者夸美纽斯的《大教学论》早问世一千多年。有关教育学的基本问题都有精辟论述，在教育发展史上具有重大意义。它也被有关学者称为“教育学雏形”之著作，以及“罕见的世界教育思想遗产”。
除此之外，《学记》的地位要与昆体良的《论演说家的教育》(又称为《雄辩术原理》)有所区别。后者是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法、系统论述教学理论的著作。前者虽涉及教学原则及方法，但并非作为专门问题进行细致描述，未进行针对性、专门性、系统性的论述。
二、《学记》重要教育思想
《学记》中蕴含的重要教育思想或方法(如下所述)需要考生熟悉(不必背诵，能够理解大意熟悉即可)，考试时通会常把某句话放在题干，要求考生选出其所体现的教育思想。
(一)教育的重要作用(或教育与社会/人的关系)
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标签：学记,教育,思想
