学习过鲁迅人都知道他的风筝这篇文章，风筝里面描述的是什么内容呢?下面就有小编来讲解一下这部分的内容，希望能够帮助到大家!
鲁迅《风筝》的教学设计：
一 任务分析
本文主要讲【我】由于扼杀了小兄弟小时候放风筝的游戏天性，中年之后醒悟过来，内心愧疚不已，但是却得一直得不到宽恕的压抑之情。这篇文章以【风筝】为线索，以【我】的心理经历为主线，由【我】看到【北京的风筝】联想到【故乡的风筝】，继而想起【爱放风筝的小兄弟】，从而开始叙述【我】由于【我以为这是没出息的孩子所做的玩意】的偏见，毁掉了弟弟的风筝这件事情。这里是本文的第一个小高潮，紧接着，多年之后的【我】突然意识到当年这一举动对儿童心理造成了损伤，顿感【心情沉重】，为了赎罪，【我】寻去补过方法：【去讨他的宽恕】，于是【我】向弟弟提起这件事，意想不到的是弟弟早已忘却此事。这是本文的第二个小高潮。至此，【我】的罪恶感最终也没有得到洗净，所以本文结尾，【我】又回归到一种压抑的心情当中去了。
二 学生分析
对于七年级的学生，需要简要理解本文主要事件及【我】的心理历程，学习首位两段的景物描写的呼应方法，体会【我】的心理描写，掌握生字生词
三 教学目标
1， 说出文章首尾在写作手法上的特点并阐述其效果。
2， 简述文中【我】心情依旧压抑和沉重的原因。
四 教学重点，难点
重点：分析文章第一二段与最后一段的景物描写上面的呼应效果，首两段写到【北京的冬天】与【故乡的冬天】，是【我】从现实走入回忆，最终又回归现实的经历;首两端对于寒冷的天气和景色的描写，与尾段【严寒的肃杀】形成呼应。另一方面，作者寓情于景，这几段都表达【我】在这样寒冷灰暗的时空之下，心情的压抑与沉重。同时，理解【我】对于【弟弟爱放风筝】这件事从小时候到中年，之间的态度变化，以及【我】产生愧疚和补过，最后得知弟弟早已忘记，仍然感到心情沉重的复杂感情。
难点：【我】认识到自己小时候对于弟弟游戏兴趣的扼杀带来的伤害，决心补过以祈求得到宽恕和良心的安宁，但是得知弟弟对于此事已全然无知的时候，充满了失落和沉重。难点在于，为什么【我】在这种情况下仍然不能释怀?这种微妙的感情，有些复杂，理解起来有些困难，或者可以这样说：【我】是一个特别严肃的人，【我】对于自己的人生持一种特别负责特别认真的态度，【我】追求完美，不允许自己人格上的一点瑕疵，所以在得知自己对别人无意间造成过伤害之后，【我】久久耿耿于怀难以释怀。如果说弟弟能回忆起来这件事，哪怕是抱怨【我】两句，然后原谅【我】，【我】才能真正的得到良心上的解脱。但是事实是，弟弟压根儿忘了这件事，这样一来，【我】犯下的错误成了【死无对证】，而这错误究竟对弟弟的童年成长造成了多大阴影也无从考证，【我】得不到弟弟亲口的原谅，【我】也就无法宽恕自己，所以心情仍旧灰暗沉重。说来说去，【我】的症结在于太较真了。
五 教学手段
多媒体：放风筝的图片 鲁迅的介绍 首尾三段文字
板书：【我】对于弟弟的情感态度，用箭头和简要的词语概括
鲁迅《风筝》的原文欣赏：
风筝北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉1于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃2地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀3，而久经诀别4的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他5，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟6，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封7的什物堆中发见7了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩9着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣10地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼11，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使12。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，【我可是毫不怪你啊。】那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多【生】的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。【我可是毫不怪你啊。】 我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。【有过这样的事吗?】他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。一九二五年一月二十四日。
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