1、抽读字母卡片。听写aoe。说说这三个字母叫什么。2、引出新授内容（1）指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？（2）、教学语境歌，出示：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。3、教学īūǖ读音和写法（1）教学ī。（2）读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜：牙齿对调齐īīī。学生个别读、开火车读。（3）ī的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟该超山改盟老料严着书空。（4）在书上描红两遍。4、教学ū。教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。顺口溜：嘴巴突出ūūū。5、教学ǖ。教学宪化方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第卷太住面侵他车二声变成第一声。顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ。6、巩固练习（1）告诉学生īūǖ也是单韵母。（2）看口型，拿卡片。拿对了，齐读三遍。7、作业抄写īūǖ各一行。8、复习指读卡片：aoeīūǖ.9、教学īūǖ的四声。10、教学ī的四声。（1）讲述书写规则：ī加声调时要省写一点。（2）出示ī的四声。（3）教师领读：第一声：yi衣服。第二声：yi阿姨。第三声：yi椅子。第四声：yi注意。（4）指名读ī的四声11、教学ū的四声。（1）教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格。（2）指名读ū的四声。（3）引导用ū的跑杀四声组词。12、教学ǖ的四声。（1）范写ǖ的四声。（2）学生自由练读。（3）指名试读，教师相机纠正读错的音。（4）引导用ǖ的四声组词。（5）开火车读ǖ的四声。13、比较单韵母的不同形体。（1）出示：a—尔误划乱斤圆弱程粒o，然后指名读。（2）指名说说a和o形体有什么不同。（3）齐读，体会形体的不同。（4）其余几组方法相同。14、比较带调韵母的读音。（1）出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú刚少罗评析-ǔ。（2）指名读。（3）说说横线两边的单韵母读音有什么流帮介北甲记不同。（4）齐读校损云挥大。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ15、出示：ó-òé-èǘ-古械ǜ。（1）指名读。（2）说说横线两边的单韵母分别怎么读。（3）齐读ó-òé-èǘ-未志河故表随持洲燃信ǜ。
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