如果在几天之前，有人这样问我，我肯定说没有必要对所有课本插画都排查一遍。因为我觉得作为教材，特别是面向全国所有学生的教材，它的编审程序一定是很复杂的。比如用哪篇课文，不用哪篇课文，应该是比我等非专业人士更权威。
那些编辑、校稿的专家，都是多年从事教材编审工作的，或许也是在教育行运友业深耕多年的人，会不知道如何做一本合格的教材吗？而且，我知道一个朴素的道理是，教材是国家编定的，国家不会做自毁根基的事情。
但这几天的热搜新闻把我看蒙了，一夜之间爆出那么多教材、绘本的插图问题，触目惊心，让人难以想象。说是文化毕中渗透，也丝毫不为过。那么，在这种情况下，我觉得确实有必要组织一次对所有在用教材的审查排查工作。一来，亡羊补牢犹未为晚，尽早排查可以及时处理问题，尽量减轻影响；二来，也能安家长们的心，消除大家的担忧。
其实，组织一次对教材的全面排查也费不了多少事，用不了多少人，一共就那么几本书，很快就可以完成。问题就在于教育和出版部门敢不敢自揭家丑，敢不敢下手悄山真功夫？不管家长和学生是不是因为信任才选择了这样的教材，教材也起码代表了一种公信力，不该出现如此低级而又惹人联想的问题。一代人就在这样的教材培养下成长起来，大家不觉得后怕吗？
实际上，我觉得不但有必要组织一次全面的排查，甚至应该将这种排查形成制度，定期进行，并且就像建设工程质量一样，执行终身负责制。百年大计，教育为本，我们要是连教育这块阵地都守不住，怎么对得起前辈和下一代呢？
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