在二年级数学教学课堂中，当学生说错时，它可能是一个很有价值的生成资源，教师不要急于否定，而要首先肯定学生积极动脑、大胆发言的态度，然后再让学生讨论生成的新问题。小编在此整理了，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
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标签：应用题,练习题,上册
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在二年级数学教学课堂中，当学生说错时，它可能是一个很有价值的生成资源，教师不要急于否定，而要首先肯定学生积极动脑、大胆发言的态度，然后再让学生讨论生成的新问题。小编在此整理了，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
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