学科教学知识是指一个学科领域主题和问题怎样组织以及对教学的理解。
学科教学知来自识是教师的特殊区域，即教师的专业知识和理解的形式。从字面就可以看出，PCK是教师个人独一无二的教学经验，教师独特领域学科内容和教育学的特殊整合，是教师对专业理解的特定形式。此外，学科教学知识也是区分学科教师与学者的一种知识体系。
扩展资料：
学科教学知识作用
一、促进有效教学。
PCK与学科知识的区别在于它是为了有效地传授一门学科所必须拥有的知识，而不是知识本身。它是一种有关如何组织360问答、呈现具体内容、问题，并使之适应不同学习者的兴趣和能力的理解。
其中包括最有用的呈现知识的形式、最有力的已要针武怕上类比、图表、例证、解释和证明，总之就是那些呈现学科知识并对其进行公式化陈述，以使其他人能理解的那些方法。相对其它的知识上来说，PCK能够促进有效教学。
二、区分教师与其它的学包科专家。
PCK是教师区别于其它学科专家的根本特征，是教师所特有的、作为其专业基础的知识。舒尔曼说：“确认教学的知识基础之关键就在于学科知识和教育知识的交互作用（i定改要烟九村哪非护括乱ntersect做写毫孔光根报斗历装ion），就在于教师吗营叶妒题纪华小热殖此拥有的下面这种能力。
即将他知晓的学科知识改造成（transform）在教学意义上有力的、能够适应学生不同能力和背景的形式上。”如Cochran等所查子跟丝言：“教师区别于生物学家、历史学家、作家和教育研究者不在于他们掌握专业知识的质量和数量，而在于他们如何组织和使用知识上。”
参考资料来燃死预富源：百度百科-学科教学知识（PCK）
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