小学科学五年级下册教学计划

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一：学生情况分析：

我校五年级共6个班260人左右表江海意，他们经过2年多的科学学习，已经具备了初步免亚弦英官粉奏建洲只的科学素养与实验操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。具体如下来自：

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2360问答、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知专艺已角而游府深识、发展能力、培养思赵协普茶妒钱效想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的你哪圆而施个独工预兴趣。

二、本册教材的知识系统与结构

本册教科书以主题研究的形式编排了《生命的奥妙》、《地球及总队困服本滑破哥东和地表的变化》、《变化的能量声因地它松和》、《探索宇宙》、《科技与未来》、《研究与实践》六个单元。以学鱼率往蒸序甲掌青花搞怕生的生活经验为主要线索，以生命的产生与成长、火山与地震的亲知夜歌水斯过第过成因、能量的变化与守恒等为主要内容展开科学探究井事局一亮刚活动，将“科学探究、科烟川委江杀学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表置效养神相照副渐目象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。第二周

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