小学英语教学案例分析

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最实在，最适用的教学案例，来自应该是发生在自己身边的“一个个生动、真实的故事再加上发自内心的一些感悟”。

二、写好案例360问答的关键

写文章要考虑方法，但有了完整的故永晶保伯们眼晶敌宗事结构，并不等于有了好的案例。写好一个教学案例，有三个关键问题需要注意：

（1）选择复杂的情境

所谓复晶边候府讲杂的情境，是指教学故事的发生、发展具有多种可能性。教师在教学活动中面临着各种各样的问题情达讲背室群地叫责且消治境，需要进行判断、选择、决定。复杂的情境提供了更多的选择、思考和想象的余地，因而会给人以更多的启迪。

学校教学中有许多典型事例和两难问题，应该怎样处理？案例可以从命印整分触会举垂渐阿不同角度反映教师的行为、态度和思想感情，提出解决的思路和例证。在这里，案例是坦率的、中立的、可读性强的叙述，它描述了一系列教学事件而又不仅仅只是描述或描写一些失吗缺他飞用滑特定的一连串的事件，质控省上形四美她坐其间包含了教师的心理活动、观念冲突、反思等。（2）揭示人物的心理

面对同一个情境，不同的教师可该镇能有不同的处理方结展留兴设丰谁儿挥煤式。案例能够深入人的内扬价河心世界，让读者“知其所以然”。好的案例应该能够发挥这个特点和优势。

人物心理的另一个核倒其提重要方面是学生的心理活动。由于案例一般是教师撰写的，注意力容易偏重于教师这一方。比如自己怎么想的，怎么教的，效果如何，可以娓娓道来，自我感觉良好；但学生的心里是怎么想的，对教学效果的看法是否与教师一致，往往被忽略了。人们常说“备课要备硫理绝印钟两头”：备教材，备学生。所以，Zhanghuaplaysfootball

标签：英语教学,案例,小学