答：基础教育课程包括造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索四个领域。 造型表现----应用多种材料和手段，体验造型乐趣，表现情感和思想的领域 设计应用----应用一定的物质材料和手段围绕一定的目的和用途进行设计制作传递和交流信息， 美化生活环境培养设计意识和实践能力的学习领域。 欣赏评述----是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美情趣和美术欣赏能力 学校美术教育的发展受到哪三种主要因素的影响 答：一·受到教师素质的制约 二·受到教材与实际脱节的制约 答：我从事美术教学已有二十多年时间了，在中学美术教学中，我常思考这样一个问题：怎样才能上好每一堂美术课呢？美术课要想上好，还真不是那么容易。不但要备好课，最主要的是备学生，让学生怎样喜欢自己的和喜欢上自己的美术课是很重要的。我经常把管理学生作为我上好美术课的关键，因为，每个老师的专业水平都很强，关键是看你的学生时不时喜欢你，所以备学生很关键：学生课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师来思考并付诸实践。随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要，作为一名美术教或敏师，深知美育在素质教育中的重要性，那么怎样才能让学生在轻松、有趣味的学习氛围中受到教育呢?通过多年的实践我总结了以下几点：1、 欣赏教师自己的作品很关键，我每年都要接新班，让学生第一节课接受你很重要，首先让他们喜欢你，喜欢什么？我的经验就是把我这几年的国画创作作品展示给学生看，让他们认可你的水平，通过欣赏作品激发想象力，培养创造力。 黑格尔说过：“想象是艺术创作中最杰出的艺术领域。”欣赏是观察者在创造的心理活动，在一幅幅范画面前，学生常会羡慕不已，创作激情油然而生，教师有声有色的启发，很快就成为学生在黑暗中探索的指明灯。教师还可以通过现代电教媒体及图片，巧设情境，诱导激发学生的想象力，培养学生的创造力。那么以后的美术课，你怎么上他们都喜欢和期待。2、 很高兴的接受学生向你要你自己的作品 ，开心的给学生画一张他们喜欢的画，学生满足了好奇和欲望，也同时接受了老师，那么，以腊团枝后上课你想怎么上老师就可以怎么上，因为学生喜欢上了老师。3、 在课堂上积极评价学生，让学生树立自信心。学生创作完后，急切想得到别人的评价，对于初中学生来说，一幅作品一旦得到老师和同学们的认轮敏可，那么他们的学习兴趣会更浓，信心也就会更强。4 终生学习是教师工作的生命力。现在不是强调给学生一滴水自己要有一桶水的准备，教师 而 是要像泉水一样要有不断的知识才能跟上现代教育的步伐，所以我作为一名老美术教育工作者，只有不断学习、思考，不断探索、研究，美术课堂才会更具生命力，这是我这么多年美术教学的一点经验。
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